EXPERIMENTOS PARA INTRODUCIR LECTURAS CRÍTICAS DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN ARTES Y DISEÑO EN UN CURSO INTRODUCTORIO DE DISEÑO DE PUBLICACIONES

Esta unidad didáctica ha sido diseñada para estudiantes de ^{primer año} del diploma en comunicación visual de una escuela superior de arte y diseño de Uganda.

Su objetivo era introducir a los alumnos al diseño editorial (tal y como se especifica en el plan de estudios) y, al mismo tiempo, involucrarlos en lecturas críticas de la historia del arte y el diseño en Uganda.

Esperábamos aumentar su capacidad para cuestionar el statu quo en los ámbitos de la cultura, la sociedad, la política y la educación; evaluar y gestionar su propio aprendizaje; y colaborar con otras personas ajenas al proyecto en esta labor.

Se presentó a los alumnos la obra de Margaret Trowell (1904-1989). Trowell fundó la primera escuela formal de arte y diseño de estilo europeo en el Protectorado de Uganda en la década de 1930. (Se proporciona por separado).

El módulo de diseño de publicaciones, en el que se integró la unidad de aprendizaje, se impartió en dos clases de dos horas semanales durante 15 semanas, entre septiembre de 2017 y mayo de 2018.